第4章：测验 (第1/5页)

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公立高中，今天是一个非常重要的日子。

王老师之所以要去寻找李真，就是因为今天校方临时决定，要在高三选出一位最优异的学生，扶持他参加高考。

杭城郡已经二十年没有出过考生了，东南州的最高官员呵斥了杭城郡的领导，给予了最大的压力，要求杭城郡三年内，必须再培养出一位大学生，成为九州栋梁。

杭城郡的大官也觉得面上无光，便施压给公立高中的领导们，传达了圣旨。

杭城郡的校方也很为难，这出大学生，也不是你说让他出，他就能出的啊。这一切都要看学生水准，以及学识高低的硬条件。帝国的高考根本就不存在任何作弊，要不然杭城郡的学校领导，逼的恨不得搞一场作弊了。

一想起往年的高考，杭城郡的高中，每一届也就只有那么几十个学生参加高考。他们就看见了希望，也许从侧面扶持，能够增加这个几率也说不定。

往年的高考，有些学习极好的学生会放弃高考，因为家庭条件根本不允许支付那一千多币的费用。

而大多数家庭条件好的，学习又不行。如此恶性循环，自然而然是二十年出不了一个大学生了。

有人就灵机一动，干脆学校扶持那些品学兼优的学生去高考吧？

最初预定的是从高三学生里大浪淘沙，筛选出十个学习好的，家里穷的去高考。

最后……校领导又舍不得了。十个人，那可就是一万币啊，太庞大了这笔钱。

再三考虑，他们把十个名额压缩到了一个名额。选出一个学习最好的，全面扶持。

在选出五个其次的，侧面扶持，最高给补贴三百币的费用……

再选出十个学习好，家庭条件也好的。不扶持，主要采用口头鼓励的方式，鼓励他们去高考……

学校为了省钱，是抠索到了极点。也难怪杭城郡二十年出不了一个大学生了，跟教育态度方面也有极大的关系。而在二十年不出大学生的情况下，大家的态度也都变得消极了起来，就越加的不重视，反正也出不了……

这种恶性循环，一直影响到了现在，更加变本加厉。哪怕是上边给出了规定，学校方面那也是能省就省。

李真昨天在历史课上的惊人表现，传遍了整个学校的教师圈子。如果放在以往的话，李真这种透明人，根本不会被学校想起来。

但是今天，学